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Licence mention histoire
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Niveau d'études
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Sans niveau spécifique
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Type de formation
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Formation initiale
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Formation continue
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Domaine professionnel
Objectif
- Analyser des documents de diverses natures (écrits, iconographiques, statistiques, archives, manuscrits, rapports de fouilles, lectures de plans, croquis).
- Contextualiser historiquement, en réponse à une commande, un ensemble de documents, d’œuvres ou de sujets d’étude.
- Identifier la forme et la typologie de l’objet de l’étude.
- Décrypter l’iconographie de l’objet de l’étude.
- Repérer l’auteur et les éléments de datation.
- Se questionner sur la subjectivité et les sources de l’auteur.
- S'interroger sur les termes et/ou les représentations utilisés et sur leurs profondeurs historiques.
- Identifier les concepts associés aux différents termes et/ou représentations.
- Présenter l’éclairage historique qu’apporte l’objet de l’étude.
- Mobiliser une approche géographique sociale et culturelle pour l'étude de la société.
- Replacer les événements et les processus historiques sur une longue durée et dans une perspective comparatiste.
- Présenter l'intérêt d'un sujet d'étude à l'écrit comme à l'oral.
- Réaliser une enquête à caractère historique à partir d'un sujet donné afin de la résoudre ou d'initier un champ d'étude pour un travail de recherche.
- Définir une méthode adaptée à l’enquête et à la nature de la source.
- Dégager, au travers d’un commentaire, la problématique soulevée par les sources documentaires.
- Constituer une bibliographie pertinente.
- Chercher des sources documentaires complémentaires nécessaires à la résolution de la problématique.
- Construire une problématique et élaborer un plan en lien avec la problématique.
- Collecter des données scientifiques et empiriques de façon méthodique et organisée.
- Produire des écrits de nature variée : dissertation, commentaire de document, note de synthèse, dossier.
- Utiliser les outils spécifiques de l’étude des sources d’information complexes (bibliothèques, ressources numériques, répertoires bibliographiques).
- Classer, référencer ou ajouter un ensemble de documents ou d’objets au sein d’un fonds documentaire ou d’une collection.
- Décrire le document ou l’objet pour nommer ses caractéristiques physiques et intellectuelles.
- Se conformer à la classification en règle.
- Situer le document au sein de la classification.
- Documenter une base de données.
- Identifier les règles spécifiques de conservation.
- Situer la place du document ou de l’objet au sein de la réserve ou de l’espace de stockage.
- Accompagner, en s’appuyant sur sa formation d’historien, un groupe d’apprenants dans le cadre d’une démarche d’apprentissage et de perfectionnement.
- Présenter à l'oral une problématique, une méthode d'enquête et des résultats.
- Réaliser des exposés devant un groupe de façon claire et ordonnée.
- Adapter les actions de médiation à différents publics en prenant en compte leurs besoins spécifiques.
- Concevoir des programmes de médiation en définissant des objectifs, des contenus et des méthodes adaptés.
- Donner aux étudiants une connaissance approfondie des grandes problématiques historiques ;
- Acquérir une culture historique dans l’ensemble des périodes (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine) ;
- S’initier à l’analyse historique et à la maîtrise des outils historiques fondamentaux (bibliographie, recueil de sources écrites et orales, etc...).
En licence, les étudiants acquiert une solide culture générale en histoire, mais aussi dans les différentes sciences sociales voisines : sociologie, anthropologie, géographie, histoire des arts. En suivant ces enseignements, les étudiants développent une formation méthodologique, des savoir-faire spécifiques en matière de raisonnement logique, d'analyse et de commentaire critique de différents types de données (texte, iconographie, statistiques), mais aussi des savoir-faire transversaux qui leur donnent une bonne maîtrise de la communication écrite et orale, la connaissance de logiciels de bureautique et de traitement de l’information, et d’au moins une langue vivante.
Des parcours de spécialisation sont proposés en L3 à choisir en fonction du projet professionnel : enseignement ; documentation ; journalisme-communication ; métiers du livre ; administration (pour se préparer aux concours administratifs) ; histoire de l’art et/ou patrimoine (pour ceux qui visent le secteur culturel), préparation aux concours des IEP (instituts d'études politiques), par exemple.
Diplôme / Certification
Diplôme national ou diplôme d'État
Poursuites d’études
Avec une L2 (deuxième année de licence) validée : poursuite en licence professionnelle (1 an d'études) dans des mentions liés aux métiers de l’information et de la communication. En cours de L3, l'étudiant peut se présenter aux concours de l'enseignement (CAPES histoire-géographie ou CAPLP histoire-géographie-lettres).
Avec une licence validée (L3) : poursuite master (2 ans d'études) dans des secteurs de la documentation, de la culture, de la communication. Les diplômés de licence peuvent aussi rejoindre les écoles de journalisme, de communication ou les IEP (institut d'études politiques) ou encore se présenter aux concours de la fonction publique (bibliothécaire, assistant de conservation du patrimoine, chargé d'études documentaires... ).
poursuite d'études conditionnelle
master mention histoire
master mention culture, patrimoine et médiation
master mention civilisations, cultures et sociétés
licence pro mention métiers de l'information : archives, médiation et patrimoine
licence pro mention métiers de l'information : veille et gestion des ressources documentaires
licence pro mention métiers de l'information : métiers du journalisme et de la presse
licence pro mention métiers du livre : documentation et bibliothèques
licence pro mention métiers de la communication : chargé de communication
licence pro mention métiers du tourisme : communication et valorisation des territoires
Métiers possibles
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