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Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation
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Niveau d'études
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Sans niveau spécifique
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Type de formation
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Formation initiale
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Formation continue
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Domaine professionnel
Objectif
Compétences spécifiques de la mention
- Recueillir des besoins, formaliser un projet de formation
- Établir et mettre en œuvre un cahier des charges
- Mobiliser des savoirs spécialisés (RH, Finances, SI), les partager
- Prendre en compte la diversité et les spécificités des publics
- Inscrire son action dans un secteur professionnel de formation et en s'adaptant au public visé
- Conduire un projet (de la conception à la diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Contribuer à la formation scientifique, technique, pratique et à la performance stratégique d'une équipe
- Identifier des besoins en termes de ressources
- Adapter la production de ressources aux contextes et aux publics visés
- Faire évoluer les modalités d’enseignement et de diffusion des savoirs pour répondre aux attentes de la société contemporaine
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
- Accompagner des professionnels en formation dans l’analyse de leurs pratiques, et dans la mise en œuvre d’une démarche qualité
- Intégrer l’actualisation des savoirs dans les objectifs de formation des équipes
- Former les formateurs à prendre en compte les critiques et à réajuster les pratiques en conséquence
- Se tenir informé des évolutions de la recherche scientifique et développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines.
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation didactique et/ou pédagogique afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes.
- Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- Développer des ingénieries pédagogiques et didactiques dans une perspective d’enseignement, de formation, de recherche.
Le master vise à former, à et par la recherche, des étudiants et des acteurs du système éducatifs, à la compréhension des pratiques de formation, d'enseignement et d'apprentissage dans le cadre d'une approche didactique.
Les objectifs du parcours sont de :
• Construire des outils conceptuels et méthodologiques qui permettent de comprendre et d'analyser les pratiques d’enseignement, de formation et d’apprentissage, ainsi que les contextes dans lesquels ils s’inscrivent
• Former aux méthodes de recueil et d'analyse de données sur les pratiques d'enseignement, de formation et d'apprentissage
• Faire connaître et utiliser les apports des recherches en didactique dans toutes ses dimensions (disciplinaires, comparées, …) sans négliger les apports de disciplines contributives (psychologie, sociologie, …)
• Pouvoir utiliser les apports des recherches en didactique pour développer ses compétences d’enseignant ou de formateur de personnels enseignants et éducatifs
Cette formation s’adresse :
- à des étudiants titulaires d’une licence ou d’un master
- à des acteurs du système éducatif (en particulier les enseignants du premier et du second degré et les formateurs d’enseignants, spécifiquement ceux des INSPÉ) désireux de parfaire leurs connaissances du domaine, et de s’orienter vers la carrière de formateurs d’enseignants ou d’enseignant-chercheur. Ces acteurs devront être titulaires des diplômes mentionnés ci-dessus ou avoir demandé une validation des acquis de l’expérience ou une validation des acquis professionnels et personnels ;
- aux étudiants et professionnels étrangers
Poursuite possible en thèse de doctorat
Les objectifs du parcours sont de :
• Construire des outils conceptuels et méthodologiques qui permettent de comprendre et d'analyser les pratiques d’enseignement, de formation et d’apprentissage, ainsi que les contextes dans lesquels ils s’inscrivent
• Former aux méthodes de recueil et d'analyse de données sur les pratiques d'enseignement, de formation et d'apprentissage
• Faire connaître et utiliser les apports des recherches en didactique dans toutes ses dimensions (disciplinaires, comparées, …) sans négliger les apports de disciplines contributives (psychologie, sociologie, …)
• Pouvoir utiliser les apports des recherches en didactique pour développer ses compétences d’enseignant ou de formateur de personnels enseignants et éducatifs
Cette formation s’adresse :
- à des étudiants titulaires d’une licence ou d’un master
- à des acteurs du système éducatif (en particulier les enseignants du premier et du second degré et les formateurs d’enseignants, spécifiquement ceux des INSPÉ) désireux de parfaire leurs connaissances du domaine, et de s’orienter vers la carrière de formateurs d’enseignants ou d’enseignant-chercheur. Ces acteurs devront être titulaires des diplômes mentionnés ci-dessus ou avoir demandé une validation des acquis de l’expérience ou une validation des acquis professionnels et personnels ;
- aux étudiants et professionnels étrangers
Poursuite possible en thèse de doctorat
Diplôme / Certification
Diplôme national ou diplôme d'État
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